¡Hola! Esta semana hemos estado trabajando los artículos (el, la, los, las) para la construcción de frases y oraciones con sentido. Para saber si lo habían entendido del todo, les he preparado esta ficha donde tienen que elegir la opción adecuada. Aquí os dejo una hecha por una alumna:
¡Hola! 😊 Hoy hemos trabajado en matemáticas los conceptos de "mayor que", "menor que" e "igual que". Para ello hemos utilizado nuestro cocodrilo ABN, el cual como es muy grande y tiene mucha hambre, irá siempre a comerse el número más grande. ¿Cómo lo hemos trabajado? 👇 1. Lo primero que hemos hecho ha sido jugar con este póster tan chulo, donde yo les decía un número y ellos tenían que escribirlo y representarlo con bolitas. A continuación, movían la boca del cocodrilo hacia el lado correspondiente y, finalmente, dibujaban el símbolo necesario en cada caso. 2. Luego, de uno en uno, tenían que venir al mural y poner el cocodrilo adecuado según si el número era mayor, menor o igual. 3. Por último, debían completar la ficha recortando y pegando los cocodrilos para saber qué valor tenía cada número. *IMPORTANTE* - El primer poster lo he descargado del perfil de Berta Rojo Pulgar. Os dejo el enlace directo a su perfil por si queréis echarle un vistazo: ht...
¡Hola! Como sabréis, los problemas son una de las partes de las matemáticas que más les cuesta a nuestros peques. Es por ello que, para hacérselos más amenos, he creado este genially de among us, ya que es uno de los juegos más populares para ellos. El juego consiste en ir pasándose las diferentes salas, pero... ¡ojo! cada sala tiene un problema que tendrán que resolver para poder llegar a la sala final y averiguar quienes son los impostores. ¿Lo conseguirán? Mis peques ya lo han hecho y ¡ha salido fenomenal! Son unos campeones. Luego, para comprobar que todos habían entendido los problemas y que sabían resolverlos, creé esta ficha que contiene los mismos problemas que salen en el juego.
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