Maestra en clase

 ¡Hola! Esta semana estamos trabajando los números ordinales y, para hacerlo más divertido, hemos hecho una carrera de fórmula 1 con estos números. ⛿🚗 Para ello, primero tenían que escribir en el centro de cada coche un número ordinal para indicar la posición que ocuparía en la carrera. Luego, debían leer las instrucciones de la carrera para pintarlos correctamente. Finalmente, debían recortarlos y pegarlos en el orden de llegada a la meta. Se han divertido mucho y han dejado volar su imaginación con el diseño del último coche. ¡Son unos artistas! Antes de hacer este trabajo, hemos repasado los números ordinales y hemos jugado con el wordwall que os dejo aquí abajo. 👇

¡Hola! Como sabréis, los problemas son una de las partes de las matemáticas que más les cuesta a nuestros peques. Es por ello que, para hacérselos más amenos, he creado este genially de among us, ya que es uno de los juegos más populares para ellos. El juego consiste en ir pasándose las diferentes salas, pero... ¡ojo! cada sala tiene un problema que tendrán que resolver para poder llegar a la sala final y averiguar quienes son los impostores. ¿Lo conseguirán? Mis peques ya lo han hecho y ¡ha salido fenomenal! Son unos campeones.  Luego, para comprobar que todos habían entendido los problemas y que sabían resolverlos, creé esta ficha que contiene los mismos problemas que salen en el juego. 

 ¡Buenas! He creado este recurso para practicar las sumas y las restas de cabeza . Además, dos de las flores tienen sumas y restas mezcladas, por lo que tendrán que prestar mucha atención al tipo de operación que tienen que hacer para completar correctamente las flores. Esto lo he hecho porque mis peques, conforme ven una suma o una resta, ya se piensan que todas las operaciones que tienen que hacer son iguales a la primera y... ¡no! 😂Así aprenden a concentrarse y fijarse en lo que hacen. 🙇 En mi caso las hemos realizado todas a la vez, pero también se puede dedicar cada día el primer ratito de la mañana a resolver una flor. + Este recurso se podría adaptar recortando las 4 flores de manera individual, plastificándolas y empleándolas para que las hicieran aquellos alumnos que suelen terminar antes la tarea. De esta forma, también tendrían más de un uso. 

¡Buenas! Hoy mis peques tenían una misión: ¡descubrir quienes eran los impostores! Pero... ¿Cómo podían saberlo?  Para ello tenían que realizar correctamente todas las restas y descubrir la letra que va asociada a cada número para poder adivinar el mensaje secreto.  Como son unos grandes jugadores de "Among Us" no han dudado en esforzarse y atrapar a los impostores. 

  ¡Buenas!👋 Hoy en matemáticas hemos practicado la suma jugando con la recta numérica.  En primer lugar, les he dado a cada uno de ellos esta hoja con varias rectas numéricas del 0-20 y dos dados. Una vez tenían el material a su disposición, solo tenían que tirar los dos dados, anotar los números que les salían y sumarlos. Para ello, tenían que marcar en la recta numérica el número que habían apuntado primero, luego dar los botes correspondientes al segundo número y, finalmente, rodear el número en el que finalizaban su paseo. Este número, era el resultado de la suma y, por tanto, debían escribirlo en su lugar correspondiente. Les ha gustado tanto la idea, que me pedían más y más sumas. Así que hemos girado el folio y por la parte de detrás han seguido tirando los dados y haciendo las sumas, pero esta vez, intentando hacer la operación de cabeza. 💡 También podéis plastificar una recta para cada alumno y que hagan las operaciones con un rotulador de pizarra. O bien pegarlas e...

 ¡Hola! 😊 Hoy hemos trabajado en matemáticas los conceptos de "mayor que", "menor que" e "igual que". Para ello hemos utilizado nuestro cocodrilo ABN, el cual como es muy grande y tiene mucha hambre, irá siempre a comerse el número más grande.  ¿Cómo lo hemos trabajado? 👇 1. Lo primero que hemos hecho ha sido jugar con este póster tan chulo, donde yo les decía un número y ellos tenían que escribirlo y representarlo con bolitas. A continuación, movían la boca del cocodrilo hacia el lado correspondiente y, finalmente, dibujaban el símbolo necesario en cada caso. 2. Luego, de uno en uno, tenían que venir al mural y poner el cocodrilo adecuado según si el número era mayor, menor o igual. 3. Por último, debían completar la ficha recortando y pegando los cocodrilos para saber qué valor tenía cada número. *IMPORTANTE* - El primer poster lo he descargado del perfil de Berta Rojo Pulgar. Os dejo el enlace directo a su perfil por si queréis echarle un vistazo: ht...